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我校林淑云老师参加省品德骨干教师研修班  

2011-12-19 10:28:08|  分类: 学习反馈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我校林淑云老师参加省品德骨干教师研修班 - fdtbxx - 福鼎桐北中心小学教研中心

 学习主题:2011福建省品德与生活、品德与社会教研员和骨干教师研修班活动

学习地点:龙岩市松涛小学

学习体会分享人:林淑云

       2011年12月15日至16日,2011年福建省品生、品社教研员、骨干教师研修班在龙岩市美丽的松涛小学举办。会议主要有两大议程:一是聆听专家讲座,加深对课标的理解与把握,加强对教学设计的思考和探讨。二是听课观摩,进一步提升对品生、品社课堂的驾驭能力,让品生、品社课堂更精彩。会议历时1天半,内容丰富多彩,气氛紧张热烈,学术气息浓厚。

这次展示的四节课分别是科教版五年上册《我的历史名人档案》(由连城县隔川中心小学谢小萍老师和惠安县实验小学庄怡清老师执教)、人教版四年上册《我的邻里乡亲》(由龙岩市松涛小学赖秋菊老师和平潭岚城乡中湖小学林老师执教。)谢老师的课大气沉稳,善于利用精美的课件和语言渲染,营造学习氛围,带领学生浏览中华民族五千多年的历史文化长廊,感受劳动人民的智慧,接着重点介绍孔子和司马迁,通过学习孔子的名言感受品格魅力和世界影响、通过自学司马迁文字资料感受成就事业所经历的艰辛和坎坷,最后通过交流收集到的名人资料充分感受中国古代名人多如繁星,激发学生的民族自豪感,使学生将名人故事、成就与精髓和自身学习生活紧密联系,帮助学生树立正确人生观。庄老师则干练简洁,从学生所熟悉的明星入手,找准历史和儿童的交接点,让学生展开与历史的对话,并注重教给学生学习的方法,指导学生学会按不同的标准给历史名人分类,并通过充分朗读名人的名言和诗句来说出自己的体会理解。其中最大的亮点是与学生的“家乡名人介绍PK赛”,在教师介绍完自己家乡的名人后,学生们跃跃欲试,纷纷通过文字、图片等资料介绍家乡的将军、画家、书法家,个个底气十足,充满自豪,掌声不断,孩子们是为家乡名人的事迹鼓掌,听课老师们则是为孩子们的精彩表现鼓掌!年轻的赖老师则充分挖掘地方课程资源,以龙岩童谣导入,通过照片、采访录象、实物、漫画等多种形式交流各自的邻居,以教材引路,回归生活,在真实的生活场景中,让学生经历互帮互助的过程,充分体会邻里关系和睦的快乐。林老师是唯一的男教师,则对教材进行了大胆的创新尝试,引导学生通过辩论会:到底是“远亲不如近邻”还是“近邻不如远亲”,让学生认识到良好邻里关系的重要性,最后设计拓展活动,设计邻里节,把学生引向更广阔的生活空间。相信这样的学习活动,一定能调动学生的积极性,不仅弘扬人文精神,还培养儿童的社会充满责任感和公德意识,从而感受到无尽的快乐。。四节课都能体现出学生学习的明确目标,课堂结构不仅严禁更是层次分明,也充分显示出教师用心钻研教材,挖掘教材中的每个知识点,在使用教材的同时进行了自我创造。这三节课,每节课的设计都符合学生年龄特点,体现了学生自主学习、快乐学习,在体验实践中感悟道理的理念。

说来真的很幸运,泉州市第二实验小学的洪纯亮老师为我们带来了获全国录像观摩课一等奖的《乡音乡情》的教学设计和反思。因为这课和我上的《乡风乡俗》同属于北师大版四年上册第三单元《家乡,我为你骄傲》第二主题《扎根在家乡的传统》,所以特别有感触。通过视频资料,我看到本节课的精彩之处有:1、串编教材,充分利用乡土资源。洪老师通过与学生的方言问好、学生通过方言快板介绍、歌舞表演、童谣诵等形式介绍家乡,营造轻松的课堂氛围,拉近和学生的心灵距离。2、还学于生,凸显主体实践活动。学生通过收集有关家乡民间音乐资料、学习掌中木偶戏和方言吟诵《回乡偶书》,深化学生对乡音乡情的体验。3、适当引导,加深学生情感。学生通过观看曾出访朝鲜的提线木偶戏和说说对歌曲《爱拼才会赢》歌词的体会,增强了民族自豪感和爱家乡的情感。整节课环环相扣,学生情感在“聆听乡音——品味乡音——吟唱乡音”中体验到乡音的独特魅力,继承和发扬家乡传统文化的责任感也就由然而生!

    总之,通过学习观摩,使我深知,想上好一堂好课,需要我们深入地研究教材,挖掘教材,设计学生乐学的教学形式,课后还要进行反思。只有经过反复实践,不断总结,才能达到良好的教学效果。“台上一分钟,台下十年功”,我需要学习、体会、领悟的东西还有很多很多。

 

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